La Institución Educativa Normal Superior Farallones de Cali inauguró el laboratorio de innovación Green Coders, una iniciativa promovida por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTIC) y el British Council, con apoyo del Ministerio de Educación Nacional.
Este proyecto busca promover el pensamiento computacional en Instituciones Educativas Oficiales (IEO) de Colombia con un enfoque de equidad de género, fortaleciendo el desarrollo profesional docente en áreas STEM y STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas y Artes).
El docente Edward Andrés Gualdón Zamora destacó la importancia de este laboratorio para la comunidad educativa al permitir experiencias significativas en proyectos orientados a resolver problemas del entorno. Entre las iniciativas presentadas, los estudiantes desarrollaron el proyecto «Master microbit» para regular la temperatura de las aulas mediante ventiladores y persianas controladas por un servomotor y una tarjeta microbit.
Los alumnos de primaria, por su parte, propusieron proyectos relacionados con la biodiversidad y el medio ambiente, como el uso de paneles solares para encender luces LED, un ejemplo liderado por Sofía Luna Castro de cuarto grado.
Green Coders, a través de la estrategia Código Verde, ofrece un entorno interactivo donde los estudiantes aprenden usando recursos digitales y análogos, mientras los docentes cuentan con guías pedagógicas y un tablero de control. El proceso formativo, que se extenderá por tres años, inició en junio de 2024 con la capacitación de cinco docentes de la Normal Superior Farallones en metodologías como el aprendizaje basado en proyectos y elementos de programación.
Lina Marcela Rosas, docente de matemáticas, señaló el desafío y la satisfacción de trabajar con robótica, integrando conocimientos de ingeniería y programación, lo que motiva a los estudiantes.
Ricardo Heredia, rector de la institución, expresó su deseo de consolidar a la Normal Superior Farallones como un referente en innovación educativa, enfatizando que la tecnología debe integrarse con un componente humano para favorecer el desarrollo social y educativo.
