Resultados positivos durante la tercera semana de Desarrollo Institucional de 2022 registró la Secretaría de Educación de Cali; en este periodo, los directivos docentes y docentes atendieron las diferentes convocatorias del organismo educativo distrital.
Noralba García Moreno, subsecretaria de Calidad Educativa, aseguró que es muy importante haber tenido esa oportunidad de reunirse con todas las instituciones educativas oficiales para planear, para revisar sus planes de mejora, pero, sobre todo, para hacer la ruta de trabajo que tiene la Secretaría, con ellos directamente.
“Cada uno de los procesos y subprocesos de la Secretaría de Educación se reunió con los rectores y coordinadores y con las redes de docentes; esto nos permite planear el trabajo y coordinar detenidamente la agenda que se va a desarrollar, priorizando temas, dentro del calendario escolar”, agregó la funcionaria pública.
Se pueden destacar, entre otros, la conformación de la Red de Distrital del Emprendimiento Escolar como uno de los principales logros. Su objetivo es promover las capacidades y competencias emprendedoras para que puedan ser utilizadas en el diseño de propuestas curriculares, que permitan formular ajustes a los proyectos educativos institucionales.
La docente Claudia Erika Agudelo, de la Institución Educativa Oficial Antonio José Camacho, consideró pertinente conformar la Red para dinamizar las diferentes actividades que conlleven al cumplimiento de la Ley 1014, teniendo en cuenta los diferentes contextos de cada institución educativa, implementando sus propios planes curriculares.
También se realizó la primera asamblea general del año, de docentes de la Red de Bilingüismo de Cali, con miras a retomar y reactivar el trabajo para seguir encaminando la educación de Cali hacia el bilingüismo. Revisar las necesidades de cada institución, los recursos que requieren los docentes, la formación pertinente para los estudiantes para estar actualizados y contribuir, de esta manera, con el mejoramiento de la calidad educativa en la ciudad fueron aspectos analizados.
Para Mara Galeano, docente de la Institución Educativa Oficial José Antonio Galán, es fundamental que Cali sea reconocida como una ciudad que tiene énfasis en un segundo idioma, específicamente en inglés, pues de esta manera se abriría una puerta más para los estudiantes y para los habitantes de la ciudad.
Otra de las actividades de mayor importancia fue la socialización de la herramienta MARSO y el análisis de los resultados de las Pruebas Saber del 2021 en los planteles educativos de Cali. El objetivo de este encuentro fue buscar y concertar las estrategias que permitan mejorar el nivel académico de los colegios y de los estudiantes tomando como punto de partida los resultados mencionados, mediante un trabajo conjunto entre docentes, rectores, directivos docentes y funcionarios de la dependencia educativa.
Conocer la estrategia de Mesas de Participación Estudiantil para la Convivencia para revisar los antecedentes, estructura, metodología y cronograma para su implementación fue la finalidad de la reunión de los integrantes de los Comités Escolares de Convivencia Escolar de las instituciones educativas.
También, cerca de 100 docentes del grado Transición de instituciones oficiales y privadas se reunieron para la socialización de una estrategia que incluye una propuesta pedagógica que se desarrollará por distintas estaciones incidiendo desde los referentes técnicos de Educación Inicial.
Durante este periodo, se desarrolló el taller de uso y apropiación MTIC para integrantes de la red de docentes líderes TIC de las instituciones educativas oficiales por zonas educativas, con el cual se pretendió dinamizar la configuración de los Ambientes de Aprendizaje-CTI, por medio de la incorporación del enfoque en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, STEM (por sus iniciales en inglés) y la cultura maker (protagonismo creativo de los estudiantes) en el quehacer pedagógico.
Estas fueron algunas de las actividades adelantadas durante el periodo, las cuales permitieron que docentes y directivos docentes de las instituciones oficiales mantengan un vínculo, compartan experiencias y, entre todos, busquen el mejoramiento de la calidad educativa.
